Se llaman Claudina y Pilar y enseñan en San José de Chasquivil; el Ministerio de Educación destacó su «compromiso y ejemplo»
El Ministerio de Educación destacó hoy el «compromiso y ejemplo» de dos maestras de la provincia de Tucumán que viajaron 12 horas a caballo para poder tomar las pruebas «Aprender».
Se trata de Claudina y Pilar, quienes enseñan en San José de Chasquivil, Tucumán. «Hicieron 12 horas a caballo entre el barro y la neblina, para bajar las evaluaciones Aprender de 32 alumnos. Ellas, como tantos otros docentes, nos emocionan por su enorme compromiso y amor por la Educación. Simplemente… ¡Gracias!», indicó el Ministerio en una publicación de su página oficial de Facebook.
Varios usuarios de esa red social también felicitaron a las docentes. «Felicitaciones! Que todo sea en beneficio de la Educación y que llegue hasta los lugares más inhóspitos»; «Dios bendiga a nuestros queridos MAESTROS», fueron algunos de los comentarios de la publicación.
Según destacó el medio La Gaceta, Claudina Marcial y Pilar Bellido suelen esperar en Amaicha del Valle, desde donde parten a Tafí del Valle. Allí se encuentran con los baqueanos que las acompañan hasta San José de Chasquivil. El viaje comienza a las 8, y «si hay buen tiempo» llegan a las 20 a destino
El pasado martes 7 se realizó la segunda edición de la evaluación «Aprender». Los alumnos de 5º y 6º año del secundario y de 6º grado del primario mostraron sus saberes en pruebas de lengua y matemática, en el nivel medio, y en ciencias naturales y ciencias sociales, en el primario.
La evaluación, además, sumó una prueba muestral de 7000 alumnos de 4º grado para evaluar su capacidad para producir un texto escrito. A diferencia del año pasado, el resto de los alumnos de las 31.300 escuelas de todo el país que no estaban sometidos a las pruebas tuvieron clases normales.
«Nosotros nos rebelamos contra el conservadurismo del sistema. Hace más de 10 años, el Estado les cedió la política pública a los gremios y generó esta situación actual», advirtió el ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro , al anunciar la nueva edición de «Aprender» y cuestionar a los sindicatos docentes que vuelven a oponerse a la prueba.
Resultados preocupantes
En la edición 2016, por cuestiones gremiales, hubo baja participación en las escuelas porteñas, bonaerenses, santacruceñas y rionegrinas, mientras que las condiciones climáticas complicaron a Corrientes.
Los resultados de la primera edición fueron claramente preocupantes: siete de cada diez chicos que terminan el secundario no tienen conocimientos básicos de matemática, y quienes egresan -que es sólo la mitad de quienes ingresaron al nivel medio- no entienden los textos que leen.
Fuente: La Nación